miércoles, 13 de diciembre de 2017

LIBERTAD DE PENSAMIENTO, LIBERTAD DE EXPRESIÓN

Hemos celebrado el XXXIX aniversario de la Constitución Española. Este año el artículo elegido ha sido el 20.1.a de la Carta Magna por el cual se reconoce y protege el derecho a expresar y difundir libremente los pensamientos, ideas y opiniones.
Como en años anteriores los centros educativos han sido protagonistas. Desde el Ayuntamiento también creen que la mejor defensa de la Constitución se hace desde la educación, es la que garantiza el resto de derechos. El IES Hermógenes Rodríguez reconoce el empeño del Ayuntamiento en contar con los centros educativos en los actos relacionados con el Día de la Constitución. Este año se ha celebrado también un pleno con el alumnado de 4º de la ESO de la localidad para poder tratar públicamente las demandas de los ciudadanos más jóvenes e invitarlos a implicarse y participar de la vida pública.


Los centros educativos trabajan el artículo propuesto y una de las aportaciones del alumnado de cada centro se presenta en esta celebración. Los alumnos del Hermógenes, Georgiana Alice Dumitru y Diego Cordero Contreras, han contado de manera magistral cómo la auténtica libertad de expresión viene dada por la libertad de pensamiento.

Este año 6 hermogeneros han recibido las becas del Ayuntamiento por tener los mejores expedientes de bachillerato: Alejandro Díaz-Pacheco Corrales y Fátima Ramos Ortega por la modalidad de Humanidades y Ciencias sociales, Moisés López-Escribano Romero, María del Carmen Privado Contreras, Verónica Rodríguez-Palancas Moya y Virginia Tajuelo Flores por la modalidad de Ciencias e ingeniería. El Ayuntamiento reconoce a estos 6 alumnos su extraordinario trabajo y les demuestra el deseo de toda la comunidad de acompañarles y favorecer su formación.
Se ha presentado “Entremiso” (el pastor, profesión de consuelo), uno de los Cuadernos de Estudios de Herencia, escrito por Ángel Carrero Gallego de La Sacristana.

Sergio García-Navas ha puesto fin con su discurso a esta emotiva celebración.

EL TRIUNFO DE LA EDUCACIÓN EN ROMA

El universo educativo nos ofrece lecciones en todos los niveles y en todas las direcciones. El alumnado de 5 años de educación infantil nos ha dado las claves de un auténtico aprendizaje, cuando hacemos, aprendemos. 


Con sus extraordinarias maestras, Amparo, Teresa y Mercedes, habían estudiado el mundo romano y se encontraban con el alumnado de Cultura clásica de 3º de la ESO para enseñar lo que habían aprendido, "qui docet bis discit" (el que enseña dos veces aprende). Desde la fundación de Roma hasta las glorias del Imperio nos han enseñado la equipación de un soldado romano y han mostrado la coreografía de la testudo romana, cómo se divertían los romanos en el circo y en el anfiteatro, cómo conmemoraban las victorias con las columnas y los arcos de triunfo y los dioses a los que adoraban, convirtiendo cada aula en un templo romano consagrado a los dioses olímpicos. Todo esto lo han explicado alumnos de 5 años que nos han demostrado que conocen y entienden el mundo romano. Los alumnos iban vestidos con su toga (el babi convertido en toga romana y coronados con el laurel de Apolo).
Los alumnos de cultura clásica les han enseñado los números en latín y los días de la semana asociados a los dioses romanos, les han contado mitos de los dioses olímpicos. Maestros y alumnos a la vez, tanto los de 5 como los de 13 años.
La sesión tenía una duración prevista de 45 minutos que se han convertido en hora y media en la que el alumnado y los maestros hemos disfrutado. Hemos aprendido unos de otros y si, como dice Benjamin Zander, el éxito de una actividad se mide por los ojos brillantes de los participantes, no cabe ninguna duda de que se ha cumplido ese principio con creces.

El profesor de cultura clásica ha vuelto de la actividad encantado por la pasión, el entusiasmo contagioso y la imaginación de tres grandes maestras, Amparo, Mercedes y Teresa, que han demostrado cómo se puede hacer participar a todos los alumnos, cómo con muy pocos recursos materiales y mucho ingenio han logrado recrear el mundo romano, cómo se aprende haciendo con diversos instrumentos, la palabra, la música, la pintura…La educación no tiene fronteras, todos podemos aprender de todos y debemos aprovechar muchísimo más el aprendizaje horizontal. Cuando tenemos que enseñar a otros multiplicamos nuestra preparación y nuestro aprendizaje, lo han demostrado hoy todos los alumnos.




PRIMARIA Y SECUNDARIA VIVIENDO LA PREHISTORIA

Dentro de la linea de coordinación entre Primaria y Secundaria, los alumnos del CEIP Carrasco Alcalde de 4º de Primaria y el grupo de 1º ESO C del IES Hermógenes Rodríguez se han reunido para poner en común todo lo que han aprendido sobre la prehistoria en el último mes. Las profesoras tutoras de los tres  grupos de Primaria, junto con dos profesoras del IES, han acompañado a los chicos en esta actividad que se ha celebrado en el Aula de Música del colegio.
En primer lugar hemos visto juntos un vídeo introductorio sobre los modos de vida de nuestros ancestros prehistóricos. Después ha sido el turno de los alumnos. 

Los chicos de 4º habían preparado con sus profesoras grandes pósters con las etapas de la prehistoria y las características de cada época. Desplegando estos trabajos, han comentado todo lo que han aprendido en clase. También han mostrado las herramientas y armas que han fabricado como réplica de los que se utilizaban entonces. 
Por su parte, los alumnos de 1º de ESO han completado las explicaciones de los de Primaria apoyándose en una presentación digital. 


Todos estaban algo nerviosos al principio, pero han disfrutado compartiendo conocimientos. Es otra forma de aprender, contando a otros lo que sabes, aprendiendo de otros alumnos, de su forma de ver las cosas y de su manera de explicarlas. 
Es importante que los alumnos ganen confianza en si mismos, en lo que saben, en su poder de comunicación y en su capacidad para enseñar y aprender con otros.

lunes, 11 de diciembre de 2017

Luis Miguel Fernández-Montes: LAS POSIBILIDADES DE LAS HUMANIDADES.

Hoy nos ha visitado un antiguo alumno para hablar a los alumnos de 2º de Bachillerato de Ciencias Sociales y Humanidades sobre las salidas profesionales de sus futuros estudios universitarios y su experiencia personal. Luis Miguel Fernández-Montes completó sus estudios en el Instituto en el año 2003, graduado en Historia y especializado en Arqueología, le adorna una fértil experiencia en trabajos de excavación y de investigación y tiene su propia empresa de reconstrucción de piezas arqueológicas en 3D (RECREATRESD).
Ha informado a los alumnos de la dureza de la realidad que les espera después de completar sus estudios y a renglón seguido, les ha animado a estudiar lo que les interesa pues el mundo da más oportunidades de las que parece.
Basándose en su experiencia ha mostrado una serie de recetas para abrirse paso en este nuevo mundo de la comunicación inmediata:
- La especialización desde el primer momento en el campo del conocimiento que elijan.
- El autoempleo. Crear nuestra propia empresa, es una posibilidad muy apetecible: guías turísticos, técnicos de gestión y conservación del patrimonio, gestión cultural, turismo cultural. Nuestro país tiene 45 lugares que son Patrimonio de la Humanidad declarados por la UNESCO y están ávidos de estos técnicos.
- La Arqueología es actualmente una de las mejores salidas profesionales. Desde una institución o bien con un trabajo privado. Incluso en el extranjero los arqueólogos españoles están muy bien cotizados.
- La Archivística es actualmente una buena opción. Se necesitan especialistas de archivos en todas las administraciones.
- Los "cazadores de dragones" siguen mostrándose como una potente salida. Es la manera de referirse a los que se dedicarán a la enseñanza, después de contar un cuento que nos recordó al catedrático José Almodóvar.
- No debemos olvidar los recursos informáticos como el Gimp o Inkscape, los recursos de humanistas en la nube como pixabay, The library of congress y CEPOAT y los recursos bibliográficos como Academia.edu, Dialnet, ResearGate, Google académico y Refworks.
- La soltura con dos lenguas extranjeras, el inglés es fundamental pero debemos conocer otro idioma más como el francés, el árabe o el italiano. El Mundo es muy grande y no sabemos donde nos darán la oportunidad de desarrollar nuestro potencial.

La charla ha sido amena, Luis Miguel se ha mostrado muy cercano con los alumnos que lo han visto como un antiguo compañero más que como un profesor. Ha terminado poniéndose a disposición de todos, alumnos y profesores para cualquier aclaración o actividad docente o extracurricular.

Gracias Luis Miguel, como siempre contamos contigo para hacer lo mejor. Hoy has demostrado una vez más que eres un gran profesional y un buen hermogenero.


domingo, 26 de noviembre de 2017

ULTRAMARINOS DE LUCAS: ROMEO AND JULIET

Artículo realizado por: Sandra Martín, Rosa María Fernández-Baillo, Miguel Ramos y Diego Cordero. (1º Bachillerato C - IES Hermógenes Rodríguez)


El miércoles 22 de noviembre los alumnos del Hermógenes acudimos a una función teatral bilingüe, en la cual se trataba de adaptar la famosa obra de Shakespeare “Romeo y Julieta” o, como en la obra nos dijeron que musicalmente sonaba mejor “Romeo and Juliet”.
 La compañía, con esta adaptación de la obra, trataba de darle una visión más didáctica, explicando al principio ciertos aspectos de la obra y en que iba a ser modificada con respecto a la verdadera del siglo XVI, y a su vez más cercana, pues trataba de ser una obra completamente accesible al público actual, tanto adulto como joven.

Desde luego lo que más nos llamó a todos la atención de la obra, es la amplitud de reparto, ya que solo había un actor en éste, es decir, todos los papeles que la obra incluye, eran realizados por la misma persona, en este caso Jorge. 
Se nos vienen a la mente muchas preguntas pero nos vamos a quedar con una que podría resumir todas las demás: ¿Cómo? Pues dedicación, esfuerzo e imaginación, si que es cierto que no sería la primera vez que vemos a un mismo actor con dos o tres personalidades, pero es que Jorge nos conseguía hacer ver en la misma persona a dos que entablaban un combate de esgrima, o a una pareja besándose, y todo con juegos de manos. Para distinguir entre personajes cuando no había voz usaba el “vestuario de la obra” que consistía en unas mangas de distintos trajes para poder ser diferenciados todos los papeles.
La verdad es que, como opinión personal, se trata de una obra muy bien interpretada y muy bien adaptada, el poder verla se lo debemos agradecer a la compañía “Ultramarinos de Lucas”, al ayuntamiento y al equipo directivo del Hermógenes Rodríguez que nos ha llevado a verla. Ya no solo hablamos de una interpretación asombrosa, sino de una escenografía que, a pesar de ser todo lo minimalista que había de ser, conseguía captar la atención del público y cambiar sus sentimientos según la escena. Gracias también al equipo de luces y sonido, con la banda sonora  que la obra tiene dedicada, lograban meterse con una profundidad muy buena.
Tras la representación unos alumnos de nuestro instituto tuvimos la oportunidad de hablar con Jorge el cual respondió amable y sinceramente a nuestras preguntas, dando al final de ellas un mensaje de apoyo para la gente que quiera intentar las artes escénicas. 


sábado, 25 de noviembre de 2017

JORNADAS DE SENSIBILIZACIÓN CONTRA LA POBREZA



El pasado miércoles 15 de Noviembre, y formando parte de la “ I Jornada de reflexión sobre situaciones de pobreza y desigualdad” organizada en Herencia, desde las Áreas de Bienestar Social y Juventud, los alumnos de 2º ESO recibieron un taller   impartido por   SOLMAN (Solidaridad Manchega), una ONGD que lleva más de 20 años en Ciudad Real trabajando para la cooperación y el desarrollo de los pueblos del tercer Mundo buscando un mundo más justo y solidario. Con el testimonio de sus voluntarios y cooperantes descubrimos qué actividades de sensibilización y proyectos llevan a cabo en los numerosos países de Centroamérica, América del Sur y África donde están presentes. Además, estos talleres se complementan con una exposición de imágenes  de estos lugares, que se puede visitar en nuestro centro hasta el día 27 de Noviembre.

Otra actividad en la que también participaron alumnos de nuestro centro fue el I Concurso de Fotografía "Una mirada contra la pobreza y la desigualdad", obteniendo los siguientes premios:

1er premio: Pedro José García- Filoso  Díaz-Galiano(2º ESO)

         
2º premio: Vanesa Fernández- Paniagua Martín-Buitrago y Beatríz  Almoguera Muela (1º ESO)



3er premio: Laura Fernández- Tejera  González-Ortega (1º ESO )


¡¡Enhorabuena a los ganadores!!

martes, 14 de noviembre de 2017

EN EL TEATRO CON 3º ESO: LA VIDA ES SUEÑO


Los alumnos de 3º de ESO realizaron el martes 7 de noviembre una excursión a Madrid para asistir en el paraninfo de la Universidad Complutense a una representación de La vida es sueño de Calderón de la Barca y por la tarde visitaron la exposición sobre la historia de las comunicaciones en el edificio de la Fundación Telefónica.
La actividad estaba organizada por el departamento de Lengua y Literatura del IES Hermógenes Rodríguez y a ella asistieron 58 alumnos acompañados de los profesores Félix Antonio Rodrigo y José Ignacio Cordero.